[et_pb_section fb_built=”1″ fullwidth=”on” _builder_version=”4.16″ global_colors_info=”{}”][et_pb_fullwidth_header text_orientation=”center” header_fullscreen=”on” header_scroll_down=”on” scroll_down_icon_color=”#ffffff” background_overlay_color=”rgba(0,0,0,0.5)” admin_label=”Inicios modestos” _builder_version=”4.16″ title_font_size=”56px” background_color=”rgba(255, 255, 255, 0)” background_image=”https:\/\/coeduc.org\/es\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/Joe-and-Jeff.jpg” max_width_tablet=”50px” title_font_size_tablet=”” title_font_size_phone=”48px” title_font_size_last_edited=”on|phone” global_colors_info=”{}” button_one_text_size__hover_enabled=”off” button_one_text_size__hover=”null” button_two_text_size__hover_enabled=”off” button_two_text_size__hover=”null” button_one_text_color__hover_enabled=”off” button_one_text_color__hover=”null” button_two_text_color__hover_enabled=”off” button_two_text_color__hover=”null” button_one_border_width__hover_enabled=”off” button_one_border_width__hover=”null” button_two_border_width__hover_enabled=”off” button_two_border_width__hover=”null” button_one_border_color__hover_enabled=”off” button_one_border_color__hover=”null” button_two_border_color__hover_enabled=”off” button_two_border_color__hover=”null” button_one_border_radius__hover_enabled=”off” button_one_border_radius__hover=”null” button_two_border_radius__hover_enabled=”off” button_two_border_radius__hover=”null” button_one_letter_spacing__hover_enabled=”off” button_one_letter_spacing__hover=”null” button_two_letter_spacing__hover_enabled=”off” button_two_letter_spacing__hover=”null” button_one_bg_color__hover_enabled=”off” button_one_bg_color__hover=”null” button_two_bg_color__hover_enabled=”off” button_two_bg_color__hover=”null”]<\/p>\n
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Todo empez\u00f3 con una sola comunidad, justo fuera de la ciudad de Guatemala. En 1996, el Instituto por Cooperativa de La Labor, dio la bienvenida a Jeff Berninger,\u00a0 un voluntario de Estados Unidos, para ense\u00f1ar ingl\u00e9s. Cuando Jeff\u00a0 lleg\u00f3 descubri\u00f3 que el instituto carec\u00eda de los recursos educativos m\u00e1s b\u00e1sicos, incluyendo libros de texto. A pesar del arduo esfuerzo del Instituto La Labor por proporcionar una buena educaci\u00f3n a los ni\u00f1os en \u00e9sta \u00e1rea, ellos como la mayor\u00eda de los institutos en Guatemala, no pod\u00edan simplemente permitirse el proporcionar muchos de los recursos educativos vitales, tal como libros de texto.<\/p>\n
Los maestros pasaban la mayor parte de su tiempo dictando o escribiendo en el pizarr\u00f3n, lo que daba como resultado una gran cantidad de estudiantes aburridos y que abandonaban la escuela; pero el conocimiento que tra\u00eda Jeff de su experiencia en Ingenier\u00eda en Sistemas, y el suficiente conocimiento de publicidad, probaban que lo que el instituto necesitaba justamente era alcanzar la transformaci\u00f3n duradera.<\/p>\n